A Secretaria de Educação (SEEDF) lançou, nesta terça-feira (10), o Sistema Permanente de Avaliação da Educação do Distrito Federal (SipaeDF). A iniciativa foi apresentada durante o Seminário de Avaliação Educacional 2026, que reuniu gestores e educadores da rede pública para discutir o papel das avaliações no aprimoramento das políticas educacionais e na melhoria da aprendizagem dos estudantes.
Com o tema “Avaliação em Rede: Qualidade e Equidade na Educação Básica”, o encontro ocorreu no auditório do Corpo de Bombeiros, das 14h às 17h30, e marcou a apresentação da segunda edição, atualizada e ampliada, das Diretrizes de Avaliação Educacional da rede pública do DF.
Para a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, o lançamento consolida um processo iniciado em um dos momentos mais desafiadores da educação recente. Segundo ela, a pandemia evidenciou a necessidade de fortalecer instrumentos capazes de orientar o planejamento pedagógico e as decisões da rede com base em evidências.
“A avaliação precisa estar a serviço da aprendizagem. Não é um número pelo número. É uma ferramenta para que a escola entenda onde o estudante está e como pode avançar. Quando a gente olha para esses dados com responsabilidade, conseguimos planejar melhor e garantir que cada aluno tenha a oportunidade de aprender”, afirmou.
A subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação, Francis Ferreira, destacou que o novo sistema nasce com um propósito claro: “garantir o direito de aprender a cada estudante do Distrito Federal”. Ela completa explicando que “o fortalecimento da cultura avaliativa, com o uso qualificado das evidências educacionais no planejamento das escolas, é parte essencial desse processo”.
Além da apresentação do sistema, o seminário promoveu uma mesa-redonda com experiências exitosas da rede pública, reunindo representantes de quatro instituições: a Coordenação Regional de Ensino do Gama, o Centro de Ensino Fundamental 504 de Samambaia, a Escola Classe Aguilhada, de São Sebastião, e o Centro de Ensino Médio 03 de Taguatinga.
Durante o debate, gestores e educadores compartilharam práticas que demonstram como o uso sistemático de dados das avaliações internas e externas pode orientar o planejamento pedagógico e contribuir para avanços nos resultados de aprendizagem dos estudantes.
*Com informações da Secretaria de Educação
Por Resenha de Brasília
Fonte Agência Brasília
Foto: André Amendoeira/SEEDF
